Hoe kunnen we helpen?

In Taaltoer – ik lees met hup en aap wordt de kloof tussen leerjaar 1 en 2 overbrugd door de leerlijnen, lestypes en strategieën zorgvuldig op elkaar af te stemmen. Door meer ruimte te maken voor taalvaardigheid, herhaling en samenhangende strategieën, krijgen leerlingen een stevige en geleidelijke overgang naar het tweede leerjaar. 

•  We zetten in leerjaar 1 meer in op taalvaardigheidslessen en taaldenken, binnen een thema dat aansluit bij de zaakvakken. Dat creëert meer ruimte voor mondelinge taalvaardigheid, tekst- en luisterbegrip, schrijven om te leren/delen en interactie met literatuur. We brengen het aantal thema’s terug van 10 naar 8, zodat er voldoende tijd is om die thema’s grondig uit te werken. 

• Tekst- en luisterbegrip versterken we op verschillende manieren: 

• • Door in te zetten op herhaald en verdiepend lezen van de volledig nieuwe themaverhalen en authentieke bronnen. Dit gebeurt ook in leerjaar 2 (waar we gaandeweg overstappen naar het zelfstandig lezen van de themateksten door de leerlingen). 

• • Door in de leeswerkschriften en in de hupuurtjes meer ruimte te voorzien voor tekstbegrip op woord-, zins- en tekstniveau. 

• • We introduceren ook een nieuwe categorie les (samen lezen), waarin leerlingen hetzelfde verhaal op verschillende niveaus kunnen lezen om op het einde dezelfde leesvraag te beantwoorden. 

• Ook op het vlak van vlot en vloeiend lezen, spelling en handschrift worden de leerlijnen netjes op elkaar afgestemd.  

• In leerjaar 2 zetten we bij de start van een schooljaar een klein stapje terug: we starten voor vlot en vloeiend lezen net onder het niveau dat de leerlingen op het einde van leerjaar 1 bereikt moeten hebben, om het leerverlies tijdens de schoolvakantie op te vangen. 

• Ook onze strategieën (luisteren, spreken, schrijven, lezen, woordleerstrategieën) stemmen we op elkaar af. 

• Bij de start van het tweede leerjaar is er een herhalingsthema waarin de belangrijkste leerstof van het eerste leerjaar terug wordt opgefrist (met aandacht voor de verschillende domeinen).