Hoe kunnen we helpen?

Wereldwijzer en Rekenroute zijn leermiddelen voor aparte vakken, maar ze sluiten inhoudelijk op elkaar aan, zodat leerlingen rekenvaardigheden die ze in de wiskundeles leren, kunnen inzetten in een betekenisvolle context. Dit betekent overigens niet dat je verplicht bent om beide methodes te gebruiken, je kunt daarin volledig je eigen keuze maken. 

Die samenhang vind je in Wereldwijzer in je handleiding via de transferdoelen wiskunde. Leerlingen leren bepaalde rekenvaardigheden in de wiskundeles en passen die daarna toe in wereldoriëntatie. Zo blijft wiskunde niet beperkt tot een aparte les, maar ervaren leerlingen dat die vaardigheden ook nuttig zijn in andere contexten.  

In Wereldwijzer wordt zo’n transferdoel bewust gekoppeld aan rekenvaardigheden uit het voorgaande leerjaar, zodat leerlingen eerder verworven vaardigheden herhalen en functioneel gebruiken.     

Leerlingen gebruiken bijvoorbeeld tijdsbegrippen bij het opbouwen van een levenslijn of een eerste tijdskader, ruimtebegrippen in aardrijkskunde, of ze sorteren en classificeren voorwerpen in een techniek- of wetenschapsles.      

Wereldwijzer ondersteunt die transfer ook praktisch. De methode bevat een digitale taal- en rekenkit op Bingel met filmpjes uit taal en wiskunde die leerlingen helpen bij moeilijke opdrachten. Die filmpjes kunnen ook klassikaal gebruikt worden via het bordboek om een vaardigheid snel op te frissen. Zo hoef je als leerkracht niet alles opnieuw uit te leggen, maar kun je verder bouwen op wat leerlingen in de wiskundeles al geleerd hebben.      

Wereldwijzer wordt dus geen verlengstuk van de wiskundeles, maar een plek waar leerlingen rekenvaardigheden doelgericht toepassen in een nieuwe context. Net daarin zit de meerwaarde: leerlingen zien dat wat ze in wiskunde leren, hen ook helpt om de wereld beter te begrijpen.